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手工制作活动方案

时间:2024-05-06 00:06:34 晓怡
【热】手工制作活动方案

【热】手工制作活动方案

为了确保事情或工作科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的手工制作活动方案,欢迎大家分享。

手工制作活动方案1

设计思路:

中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标:

1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备:

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。

活动过程:

一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作,教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏,相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

幼儿园亲子手工制作活动方案6

一、活动目的:

为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。

三、活动地点:

XX幼儿园

四、活动对象:

全园孩子和家长

五、活动主题:

纸盒变变变,创意无极限

六、活动内容:

《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的`原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年3月份,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求:

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系,鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品,有创新,有个性。

3、教师和家长多沟通,给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动,评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。

5、小班组制作:交通工具(汽车) 中班组制作:动物(羊)

手工制作活动方案2

为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办仙源学校小学部20xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动,让学生更加关注环保,热爱生活。

一、大赛主题:

心灵手巧创意无限

二、参赛对象:

小学部全体学生

三、参赛须知:

(一)作品要求

1、必须是自己亲手制作,若发现购买成品现象,则取消参赛资格。

2、作品类型不限,可以是剪纸、折纸、拼图(用各种自然材料)、十字绣、编织、雕塑,亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。

3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。

4、制作要有创意,具一定的.艺术性、观赏性或实用性。

(二)、参赛办法。

1、人人动手制作,各班班主任认真挑选4件优秀作品,填好参赛表格后上交学校参评。

2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师,由两位老师统一编号、保管。

3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

四、作品展示评选。

评委团:全校师生

评选时间:12月8日下午3:40至5:00。

评选地点:小操场

场地设置:以若干桌子为一排,作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品,嘱咐作品保管员到位。

展评流程:

1、自由参观时间。

2、观众开始投票,由作品保管员收集选票并统计票数。

3、根据票数评奖,并现场颁发奖状及奖品。

五、奖项设置:

低、中、高年段各设一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。

另设最佳创意奖1名;最佳制作奖3名;最佳组织奖3名。

六、活动时间20xx年11月25日至12月8日。

手工制作活动方案3

活动目标:

1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

2.在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。 活动准备: 皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

活动过程:

一、导入环节: 教师头戴节日快乐帽提问:小朋友,瞧,今天我戴了一顶奇特的 帽子,你们看是用什么做的`?

二、基本环节: 教师讲解制作步骤

: 1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。

2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变 成各种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。

3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

三、制作环节: 家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

四、延伸环节: 幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳 ……此处隐藏3975个字……操作。

4、幼儿操作,巡回指导。

(1)提醒幼儿不要捏的太用力。

(2)提醒幼儿按照规律来剪。

  四、作品展示,结束活动。

1、展示制作的粽子糖。

2、结束活动:我们带着做的粽子糖,去放到特产铺里卖吧。

手工制作活动方案13

随着对珍珠文化的深入解读,我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动,让珍珠文化所蕴涵的`“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去,课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动,并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导,培养学生的创新精神和动手实践能力,让学生对珍珠知识有一定的了解,掌握一些操作技能,在此基础上,使学生热爱家乡,热爱劳动,提高审美情趣。

一、主题:“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。

二、参加活动年级:实验小学四年级全体学生(欢迎家长积极参与!)

三、作品形式:形式不论,别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件,欢迎多件。

四、材料选用:珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等,其他手工制作材料也可以加入一起使用。

五、学校提供的材料:蚌壳、紫砂泥

六、活动时间:寒假放假的时间

寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校,由学校统一评奖。

五、活动结束将评奖。

手工制作活动方案14

活动时间

9月3日、10日、15日

活动主题

快快乐乐做月饼、团团圆圆庆中秋

活动形式

月饼DIY、亲子游戏、亲子写生,邀请20个家庭报名参加(3—12岁小孩均可参与,1+1或2+1形式报名)

活动目的

1、通过体验让孩子们知道中秋节的由来,体验节日欢乐气氛,知道中秋节吃月饼的习俗。

2、了解月饼的制作过程,熟悉团、压、切、抠等技能,会选择小牙签等辅助工具刻花纹。

3、让孩子发挥想象力,利用环保材料装饰月饼表面,培养孩子创新能力。

活动地点

博物馆内或四合院内

活动费用

80元/人(大小同价)含活动组织策划费、每个家庭可以带走一盒DIY月饼

活动流程

09:30—10:00

集中签到在约定地点集中

10:00—11:00

亲子写生:携手孩子共同画下记忆、细细回味(提供画笔、画纸等道具)

11:00—13:00

自由午餐:可以自行游览水乡选择品尝当地特色菜(费用自理)

13:00—15:00

月饼DIY:提供原材料和模具。由主持人讲解、示范后自由开展。月饼可带走(下面有DIY具体流程)

15:00—16:00

亲子游戏环节:撕名牌、拔河比赛

(提供每人名牌贴纸1个,进行撕名牌大战。时尚的玩法,就等您来挑战!提供拔河绳,分孩子组、父母组PK。由指导员讲解游戏规则,提供游戏道具、游戏场地等服务)

16:00

DIY月饼具体流程

1、主持人介绍中秋节、月饼的由来

2、专业演示:由主持人介绍准备工序,并欣赏由月饼师傅进行的'专业演示,制作的月饼可以作为奖励颁发给孩子们(一个家庭4—6个一盒)。

3、月饼DIY PK开始:

1)每轮分若干组(一个家庭一组),每位孩子在爸妈的协助下动手设计制作4—6个月饼(模具有分大小几个款,各取所需吧),通过辅助工具刻花纹或刻上自己&爸妈的名字。比赛时间为20分钟。最后放入烤箱进行烘焙。

2)设计祝福卡

等待月饼出炉的时间段,请各位小伙伴在爸妈的协助下设计祝福卡并写上祝福语。

3)月饼包装:

提供手工月饼礼盒,由孩子和家长们亲自设计和包装并放上祝福卡。

4)由月饼师傅评分选出冠、亚、季军。获奖有礼品。

4、主持人有奖问答环节(中秋节和月饼的由来)。

参加活动注意事项:

(1)户外活动,请家长配合做好环保表率,不乱扔垃圾,及时清理场地留下的垃圾;

(2)亲子活动中,按组分配的团队,请严格遵守,保障各项活动的顺利进行;

(3)切忌家长介入小朋友之间的争执,小朋友在群体活动中发生的争吵,甚至是打架都是正常的事情,就如我们小时候一样曾经打过,转眼就是好朋友,一旦有家长介入,事情就复杂了,请大家谨记;

(4)活动当天穿着运动休闲装,妈妈们忌穿高跟鞋、裙子,爸爸忌穿西装、皮鞋,请快乐分享、活动结束后快乐返程

手工制作活动方案15

一、活动目的

为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合,有效的发展,培养了学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

三、学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的'认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

四、负责人:何晓燕

五、活动地点:少先队活动室

六、活动时间:每周四课外活动时间

七、活动准备:学生自己准备所需材料

八、教学方法:

1、鼓励式教学

学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

2、启发式教学

我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教学特点:

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

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